基于课堂的小学语文初级教师90学时培训体会
 
外出时间:5月| 外出地点:诸暨教师进修学校 | 人气:35
 

          小学语文课堂需要游戏精神

庆同小学 陈珍珍

      这个月,我参加了小学基于课堂的小学语文初级教师90学时培训,聆听了专家的讲座,受益匪浅,我越来越深刻地觉得,小学语文课堂需要有点游戏精神。

      荷兰哲学家胡伊青加说:人具有游戏的本质,人是“游戏的人”。“游戏的真正主人,并不是游戏者,而是游戏本身。游戏也就是具有魅力的吸引游戏者的东西,就是使游戏者卷入到游戏中去的东西,就是在游戏中赢得游戏者的东西。”席勒认为,游戏状态是一种克服了人的片面和异化的最高的人性状态,是自由与解放的真实体现。他曾说过“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人。”

      心理学研究也表明,儿童审美的基本方式就是游戏。在游戏中参与者总是全身心的投入。好的教学应具有一些游戏特质:它不是教师或学生单方面“支配”教学的过程,而是师生双方共同为教学本身所吸引、所诱惑,从中感受学习乐趣的过程。

      于是在小组展示课执教《我最好的老师》时,为了使学生对“不要迷信书本,不要迷信权威”这个道理有更深的印象,我也用游戏精神设计了一个“拓展延伸,学习质疑”的环节,具体如下:1、通过刚才三个话题的交流我发现我们班同学都很喜欢怀特森老师,这么有个性的老师我也很喜欢。我呢基于对怀特森先生的崇拜课后根据课文内容画了两幅肖像画,们猜猜哪一幅是怀特森老师,告诉我你们的观点和依据。在课前我出示我的照片让学生猜测我在参加什么活动,很多同学都举手发言了,回答是错误的。现在他们又有一次机会证明自己,自然不肯放过,积极思考寻找依据,在你来我往中形成自己的观点。在我公布答案这是我杜撰出来的之后孩子们大声说我欺骗了他们。我以此引导学生应用刚刚学到的观点,要学会对老师的话进行质疑,再次点明独立思考、独立判断、质疑能力的重要性。课上完我问孩子们现在对我有什么印象,很多同学说我有怀特森老师的影子,课堂有了游戏冒险的乐趣。

      托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣”。对学生而言,兴趣是学习的极大动力,游戏又是孩子们感兴趣的。所以用游戏精神来关照和改造我们的课堂,就能让孩子们的语文学习变得更轻松愉悦又有效。

 
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